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En esta entrevista exclusiva, nuestro sénior Francisco Fuster (FF) explora con Carmen Fuster Mollá (CF), directora del IES Tirant lo Blanc de Gandía (ITLB), cómo un centro educativo público puede convertirse en semillero de emprendimiento juvenil, liderando la transformación pedagógica y preparando a su alumnado para los desafíos del mercado laboral actual, incluido el autoempleo y la creación de empresas.
Descubriremos cómo desde el aula se promueve una cultura emprendedora real, en conexión con el entorno empresarial local y con el apoyo de programas de impulso al talento joven. Si te interesa la educación con propósito, el liderazgo inclusivo y las competencias emprendedoras en la FP, no te pierdas esta conversación.
Leer más: Educación pública, liderazgo transformador y cultura emprendedora: entrevista a Carmen Fuster Mollá, directora del IES Tirant lo Blanc de GandíaConociendo a Carmen Fuster Mollá: liderazgo educativo y compromiso con el emprendimiento
Carmen Fuster Mollá, directora del IES Tirant lo Blanc de Gandía (ITLB), es una profesional de la educación cuya trayectoria merece ser reconocida, aunque con su humildad intente restarle importancia. Su currículum extenso y diverso refleja su excelencia académica y experiencia práctica en múltiples áreas clave:
- Especialista en organización y gestión comercial
- Experta en innovación pedagógica y reformas educativas experimentales
- Exprofesora del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad de Valencia
- Miembro del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria
Carmen no solo dirige uno de los centros públicos más grandes de la Comunitat Valenciana, sino que además es el alma del IES Tirant lo Blanc de Gandía (ITLB), transformando el centro en un referente en inclusión, excelencia y cultura emprendedora.
La relación entre SECOT Valencia y el ITLB de Gandía se remonta a 2017, cuando ambas entidades colaboraron por primera vez en una de las primeras ediciones del programa FEM FUTUR FP. Desde entonces, han compartido el objetivo de despertar el espíritu emprendedor en el alumnado de Formación Profesional.
En la última edición del programa (novena edición), el centro educativo celebró con orgullo que sus estudiantes lograran el primer premio con el proyecto OUT VAN CAMPER, un ejemplo vivo de cómo la educación pública de calidad y la mentoría voluntaria de profesionales séniors pueden generar impacto real.
A continuación, conversamos con Carmen sobre su visión del centro, el potencial emprendedor del alumnado, y el papel que juegan el autoempleo y la formación integral en el futuro de los jóvenes.
FF: Carmen, ¿qué significa para ti el IES Tirant lo Blanc de Gandía?
CF: El IES Tirant lo Blanc (ITLB) de Gandía es para mí mi pasión y un compromiso firme con la educación pública, a nivel profesional, ya que tener la oportunidad de dirigir un centro educativo con las características del ITLB de Gandía —en cuanto al número de alumnado, aproximadamente 2.400 estudiantes, con un claustro de 240 profesores y 20 personas del personal de administración y servicios (conserjes, mantenimiento y limpieza)— supone un reto de liderazgo educativo para lograr la transformación pedagógica, organizativa y funcional necesaria.
Nuestro objetivo es dar al alumnado la oportunidad de construir su proyecto de vida, personal, profesional y social, de manera positiva y significativa.
Dirigir un centro educativo como este no es solo gestionar administrativamente, sino que implica liderar junto con la comunidad educativa, tener capacidad de comunicación, empatía y habilidad para el trabajo en equipo, con el fin de alcanzar consensos y mantener un compromiso firme con la inclusión, la innovación educativa y la excelencia académica, que es nuestro motor y razón de ser.
Trabajamos intensamente para potenciar la responsabilidad, la autonomía y el afán de superación de cada alumno de forma personalizada, generando un clima de convivencia y respeto en esta auténtica cuna de culturas que es el ITLB de Gandía. Todo ello basado en la ilusión por aprender y con una fuerte colaboración con las familias para crear un entorno afectivo y social enriquecedor.
FF: ¿El alumnado de tu centro, hoy en día, tiene presente que en un futuro inmediato pueden ser empresarios?
CF: En el ITLB de Gandía estamos plenamente involucrados en programas de emprendimiento como SECOT Valencia, el Programa EMPREN, Red Novigi entre otros, que nos permiten trabajar con el alumnado experiencias reales de cultura emprendedora mediante proyectos viables.
El objetivo es claro: que puedan convertir una idea en realidad, asumiendo la responsabilidad, los retos y riesgos que conlleva, aprovechando oportunidades y generando valor sostenible.
Mantenemos una estrecha colaboración con FAES Gandía, lo que nos permite dar respuesta a las necesidades reales de las empresas locales, y al mismo tiempo recibir de ellas un mensaje claro: es imprescindible tener iniciativa para emprender, ser consciente del grado de dificultad, y tener una buena tolerancia al riesgo para sacar adelante una actividad empresarial.
Gracias a estos vínculos, acercamos a nuestro alumnado las herramientas y habilidades emprendedoras necesarias para alcanzar sus metas. Además, hemos desarrollado un verdadero ecosistema emprendedor en el centro, formado por todos los actores que intervienen en el proceso, lo cual permite a los estudiantes de Formación Profesional (FP) tomar decisiones informadas sobre su proyecto de vida y el camino profesional que desean seguir.
FF: ¿Qué papel juega el autoempleo en el futuro de tu alumnado?
CF: El autoempleo, especialmente en la figura del trabajador autónomo, es una vía cada vez más atractiva para nuestro alumnado. Existen dos factores clave que están impulsando esta tendencia:
- La globalización del mercado y
- Las nuevas tecnologías, que permiten trabajar desde cualquier parte del mundo con tan solo un ordenador y una buena conexión, generando sus propios ingresos.
Tecnologías emergentes como el Big Data, el Internet de las Cosas y la Inteligencia Artificial están transformando profundamente los modelos de negocio y la configuración de los puestos de trabajo.
Nuestro alumnado, que ya está inmerso en estas tecnologías, ve el autoempleo como una forma natural de llevar adelante su vocación, con libertad, autonomía y posibilidades reales de innovar y generar impacto.
Este enfoque encaja perfectamente con nuestro modelo educativo: formar personas capaces de crear, liderar y transformar su entorno profesional.
Reflexión final: sembrar emprendimiento es sembrar futuro
El testimonio de Carmen Fuster Mollá refleja una verdad contundente: la educación pública puede y debe ser motor de cambio y emprendimiento. Apostar por una formación que incluya valores emprendedores, pensamiento crítico y herramientas reales de autoempleo es dar a las nuevas generaciones no solo conocimientos, sino también posibilidades reales de construir su propio destino.
Desde cada aula, con liderazgo y visión, se puede despertar el talento dormido, sembrar ilusión por emprender y conectar a los jóvenes con los retos y oportunidades del mundo real.
👉 Si formas parte de una comunidad educativa, una administración, una empresa o una familia, reflexiona sobre qué puedes aportar tú al ecosistema emprendedor de tu entorno. El futuro de muchos jóvenes puede estar esperando una oportunidad… que tú puedes ayudar a abrir.
Versió en valencià
Ací comença la versió completa de l’article en valencià…
En esta entrevista exclusiva, el nostre sénior Francisco Fuster (FF) explora amb Carmen Fuster Mollá (CF), directora de l’IES Tirant lo Blanc (ITLB) Gandía, com un centre educatiu públic pot convertir-se en un viver d’emprenedoria juvenil, liderant la transformació pedagògica i preparant el seu alumnat per als reptes del mercat laboral actual, incloent-hi l’autoocupació i la creació d’empreses.
Descobrirem com, des de l’aula, es promou una cultura emprenedora real, en connexió amb l’entorn empresarial local i amb el suport de programes d’impuls al talent jove. Si t’interessa l’educació amb propòsit, el lideratge inclusiu i les competències emprenedores en la FP, no et perdes aquesta conversa.
Coneixent Carmen Fuster Mollá: lideratge educatiu i compromís amb l’emprenedoria
Carmen Fuster Mollà, directora de l’IES Tirant lo Blanc (ITLB) Gandía, és una professional de l’educació amb una trajectòria que mereix ser reconeguda, tot i que la seua humilitat intente restar-li importància. El seu currículum ampli i divers reflecteix la seua excel·lència acadèmica i experiència pràctica en múltiples àrees clau:
- Especialista en organització i gestió comercial
- Experta en innovació pedagògica i reformes educatives experimentals
- Exprofessora del Departament d’Economia Aplicada de la Universitat de València
- Membre del Cos de Catedràtics d’Ensenyament Secundari
Carmen no sols dirigeix un dels centres públics més grans de la Comunitat Valenciana, sinó que també és l’ànima de l’IES Tirant lo Blanc (ITLB) de Gandía, transformant-lo en un referent en inclusió, excel·lència i cultura emprenedora.
La relació entre SECOT València i l’IES Tirant lo Blanc (ITLB) de Gandía es remunta a l’any 2017, quan ambdues entitats col·laboraren per primera vegada en una de les primeres edicions del programa FEM FUTUR FP. Des d’aleshores, comparteixen l’objectiu de despertar l’esperit emprenedor de l’alumnat de Formació Professional (FP).
En la novena edició del programa, el centre educatiu va celebrar amb orgull que els seus estudiants aconseguiren el primer premi amb el projecte OUT VAN CAMPER, un exemple viu de com l’educació pública de qualitat i la mentoria voluntària de professionals sèniors poden generar un impacte real.
A continuació, conversem amb Carmen sobre la seua visió del centre, el potencial emprenedor de l’alumnat i el paper que juguen l’autoocupació i la formació integral en el futur dels joves.
FF: Carmen, què significa per a tu l’IES Tirant lo Blanc de Gandía?
CF: L’IES Tirant lo Blanc de Gandía és per a mi la meua passió i un compromís ferm amb l’educació pública, a nivell professional. Tindre l’oportunitat de dirigir un centre educatiu amb les característiques del (ITLB) de Gandía —pel que fa al nombre d’alumnat, aproximadament 2.400 estudiants, amb un claustre de 240 professors i 20 persones del personal d’administració i serveis (conserges, manteniment i neteja)— suposa un repte de lideratge educatiu per aconseguir la transformació pedagògica, organitzativa i funcional necessària.
L’objectiu és oferir a l’alumnat l’oportunitat de construir el seu projecte de vida, personal, professional i social, de manera positiva i significativa.
Dirigir un centre com aquest no és només gestionar-lo administrativament, sinó liderar amb la comunitat educativa, amb capacitat de comunicació, empatia i treball en equip, per tal d’aconseguir consensos i compromisos amb la inclusió, la innovació i l’excel·lència acadèmica, que és el nostre motor i raó de ser.
Treballem intensament per potenciar la responsabilitat, l’autonomia i les ganes de superació de cada alumne de manera personalitzada, generant un clima de convivència i respecte en aquesta autèntica bressol de cultures que és el (ITLB) de Gandía. Tot això basat en la il·lusió per aprendre i amb una forta col·laboració amb les famílies, per construir un entorn afectiu i social enriquidor.
FF: L’alumnat del teu centre, a dia de hui, té present que en un futur immediat poden ser empresaris?
CF: A l’ITLB de Gandía estem plenament involucrats en programes d’emprenedoria com SECOT València, el Programa EMPREN, la Xarxa Novigi, entre altres, que ens permeten treballar amb l’alumnat experiències reals de cultura emprenedora a través de projectes viables.
L’objectiu és clar: que puguen convertir una idea en realitat, assumint la responsabilitat, els reptes i riscos que això comporta, aprofitant oportunitats i generant valor sostenible.
Mantenim una estreta col·laboració amb FAES Gandía, fet que ens permet donar resposta a les necessitats reals de les empreses locals i, alhora, rebre un missatge clar per part d’elles: és imprescindible tindre iniciativa per emprendre, ser conscients del grau de dificultat i tindre una bona tolerància al risc per tirar endavant una activitat empresarial.
Gràcies a aquests vincles, apropem al nostre alumnat les eines i habilitats emprenedores necessàries per assolir els seus objectius. A més, hem desenvolupat un ecosistema emprenedor real al centre, format per tots els actors implicats en el procés, que permet a l’alumnat de Formació Professional (FP) prendre decisions informades sobre el seu projecte de vida i el camí professional que volen seguir.
FF: Quin paper juga l’autoocupació en el futur del teu alumnat?
CF: L’autoocupació, especialment en la figura del treballador autònom, és una via cada vegada més atractiva per al nostre alumnat. Hi ha dos factors clau que impulsen aquesta tendència:
- La globalització del mercat i
- Les noves tecnologies, que permeten treballar des de qualsevol lloc del món amb un ordinador i una bona connexió, generant els seus propis ingressos
Tecnologies emergents com el Big Data, l’Internet de les Coses i la Intel·ligència Artificial estan transformant profundament els models de negoci i la configuració dels llocs de treball.
El nostre alumnat, que ja està immers en aquestes tecnologies, veu l’autoocupació com una forma natural de desenvolupar la seua vocació, amb llibertat, autonomia i possibilitats reals d’innovar i generar impacte.
Aquest enfocament encaixa perfectament amb el nostre model educatiu: formar persones capaces de crear, liderar i transformar el seu entorn professional.
Reflexió final: sembrar emprenedoria és sembrar futur
El testimoni de Carmen Fuster Mollá reflecteix una veritat contundent: l’educació pública pot i ha de ser motor de canvi i d’emprenedoria. Apostar per una formació que integre valors emprenedors, pensament crític i eines reals per a l’autoocupació és oferir a les noves generacions no sols coneixements, sinó possibilitats reals de construir el seu propi futur.
Des de cada aula, amb lideratge i visió, es pot despertar el talent adormit, sembrar il·lusió per emprendre i connectar els joves amb els reptes i oportunitats del món real.
👉 Si formes part d’una comunitat educativa, una administració, una empresa o una família, reflexiona sobre què pots aportar tu a l’ecosistema emprenedor del teu entorn. El futur de molts joves pot estar esperant una oportunitat… que tu pots ajudar a obrir.
València, 7 de juliol de 2025
Sénior de Secot València
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